«Если педагог совмещает в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный педагог».
Лев Толстой.
По-разному люди приходят к профессии, которая становится любимой на всю жизнь. Кто-то выбирает дело по душе под влиянием книг, фильмов — пробуя одно, другое… в конце концов находит и уже не меняет своего решения; кто-то поступает по совету родителей, друзей, а кто-то реализует мечты детства.
Знакомьтесь: Татьяна Васильевна Шароха — учитель-логопед детского сада «Рябинка». Учителем мечтала стать с детства — и мечту свою осуществила. Уже более 27 лет Татьяна Васильевна занимается с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, обучая их правильно, свободно и красиво говорить.
Родители Татьяны приехали в Сосенский в 1966 году. В Сосенском, тогда ещё посёлке, и родилась у семейной пары дочь Таня. Папа, Василий Константинович, был директором завода «Стройдеталь», мама, Ольга Николаевна, преподавала в школе. Иногда дочка присутствовала на маминых уроках, и девочке нравилось наблюдать, как мама ведёт урок, как внимательно слушают учителя ребята. Таню восхищало, что маму не только уважают, но и любят. Дома девочка была свидетелем ежедневной проверки тетрадей и написания планов. Ещё не умея читать, Танечка исписывала тетради закорючками, представляя, что это планы уроков. Стенка книжного шкафа исполняла роль школьной доски и нещадно изрисовывалась мелом, а маленькая учительница, стоя с указкой в руках, учила кукол.
В школе учительница биологии так преподавала свой предмет, что биология стала самым любимым уроком — девушку увлёк мир генетики и нейронов. После школы, окончив её с золотой медалью, Татьяна решила поступать в медицинский институт. Увы, не поступила, а через несколько лет поняла, что — к счастью. На следующий год она успешно сдала экзамены в Московский педагогический институт на дефектологический факультет. Мечты детства и желания юности объединились — студентка с удовольствием изучала методику преподавания и погружалась в мир неврологических знаний.
На втором курсе Татьяна вышла замуж. Муж, Игорь, учился в медицинском, но знакомы они были ещё с Сосенского — учились в одной школе. Через год в студенческой семье родился сын. Наступило трудное время — молодые не хотели прерывать учёбу, поэтому Таня с Игорем некоторое время учились по очереди — один оставался с ребёнком, другой шёл на занятия. Вскоре заботу о малыше взяла на себя мама Игоря.
В 1990 году Татьяна получила диплом с отличием и уже 3 сентября вышла на работу в детский сад «Рябинка». Общительная, умеющая ладить и с детьми, и с сотрудниками, Татьяна Васильевна быстро влилась в коллектив. К тому же она показала себя не только грамотным, знающим своё дело педагогом, но и творческим человеком, принимая участие в утренниках, детских развлечениях и праздниках. Доброжелательность и внимание к людям, ответственное отношение к занятиям с детьми привлекали к молодому специалисту и коллег, и родителей. Приобрести практический опыт Татьяне помогала наставница — логопед Татьяна Евгеньевна Карастелина, которая ещё в 1987 году организовала первую в Сосенском логопедическую группу.
Работа с детьми с общим недоразвитием речи не только очень важна для правильного умственного развития маленького человека — это сложный, разнообразный по форме и содержанию процесс. Сюда входит и коррекция нарушения звукопроизношения, и развитие связной речи, коммуникативных и творческих способностей ребёнка, любознательности и интереса к окружающему, и ещё многое-многое. Поэтому каждое занятие представляет собой комплекс игр и упражнений, где используется разнообразный дидактический материал. Конечно же, для успеха необходимо тесное сотрудничество и с воспитателями логопедических групп, и с родителями.
Неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы, ограничивает речевые контакты ребёнка, мешает осуществлению его полноценной деятельности. Поэтому задача логопеда — не только создать необходимые условия для преодоления у детей речевых недостатков, но и достичь оптимального уровня развития каждого ребёнка.
Для этого, по мнению Татьяны, требуется систематический кропотливый труд, терпение, оптимизм и, разумеется, любовь к детям и своей профессии. Желаемый результат достигается не сразу, но изо дня в день собирается, складывается по крупицам в совместной деятельности с ребёнком. И какая радость видеть результат этой совместной работы! Татьяна Васильевна говорит: «Моя профессия многогранна и интересна. Мне необходимо применять медицинские знания, восстанавливая речь; владеть секретами психологии, влияя на психические процессы; быть артистом, озвучивая сказочных персонажей и играя самые разнообразные роли на праздниках; немножко — поэтом, сочиняя чистоговорки и стихи к занятиям».
Воспитатели, работающие с Т.В. Шарохой, очень тепло отзываются о ней. «С Татьяной Васильевной я работаю более двадцати лет. Это классный специалист! Ответственная, настроенная на позитив, готовая в любую минуту прийти на помощь. Татьяна Васильевна — очень хороший человек, с ней легко и взрослым, и детям. А уж какая она артистка!
Может сыграть любую роль, заставить зрителей смеяться и грустить. Мне повезло работать с нею в одном коллективе, повезло, что имею возможность называть Татьяну своим другом», говорит Елена Борщевская. Думаю, с этим согласятся все сотрудники детского сада.
Стать мастером своего дела — значит, не только учить детей, но и развиваться самому педагогу, постоянно заниматься самообразованием. Татьяна Васильевна изучает новинки методической литературы, инновационные технологии, модифицируя их и используя в своей работе. Много интересных идей появляется после районных и областных курсов, семинаров, веб-семинаров. В 2014 году Шароха получила высшую квалификационную категорию. Является председателем районного методического объединения учителей-логопедов.
В феврале 2017 года Татьяна Васильевна стала победителем ежегодного районного конкурса «Я в педагогике нашёл своё призвание» в номинации «Воспитатель года», а через два месяца заняла первое место во втором этапе конкурса — региональном. Высшая ступень — участие в VIII Всероссийском профессиональном конкурсе «Воспитатель года России».
И пусть Татьяна не заняла призовое место, сам факт, что она является одной из 75 лучших педагогов-дошкольников России, говорит о многом.
Татьяна Васильевна поделилась своими впечатлениями о всесоюзном соревновании: «Такое очень серьёзное, масштабное мероприятие, как и любой конкурс, вызывает волнение. Кроме того, это огромная ответственность, потому что педагог выступает не только от своего имени, но представляет свою малую родину, свой коллектив. Конкурс, безусловно, способствует профессиональному росту педагога, даёт возможность уточнить и расширить свои знания — через презентации, круглые столы, обмен опытом на мастер-классах, из анализа проведённых открытых мероприятий с детьми, общения с другими конкурсантами».
Наивысшая оценка деятельности педагога — это всё-таки не награды и грамоты. Это не только ощущение того, что работа приносит пользу, но и любовь детей, их радость, счастливые улыбки при встрече с педагогом утром и обязательное «До свидания!» вечером. Поступив в школу, многие из них после уроков приходят к своему логопеду просто поздороваться, рассказать об успехах в учёбе. Первые воспитанники детского сада, посещающие логопедическую группу, уже давно выросли, получили аттестаты, обрели профессию, и теперь приводят к Татьяне Васильевне своих детей…
Светлана ГОЛОШИНА.
В очерке использованы выдержки из эссе Т. В. Шарохи, подготовленном к всероссийскому конкурсу.